Paseo Virtual
Nuestra Vega Real. Rep. Dom.
viernes, 6 de diciembre de 2013
Caza del tesoro.
Caza del tesoro.
Tema: Hábitos de higiene y Cuidado personal.
Maestra: Mariela Meléndez.
Grado: 2 do.
Propósito:
·
Conocer
los hábitos e higiene en el cuidado personal.
Introducción:
Los hábitos son rutinas
que debemos cumplir todos los días de nuestra vida.
por medio del aseo o
limpieza para del cuidado de nuestro cuerpo.
preguntas:
1.¿Que son los hábitos de higiene?
2.¿Que es la higiene?
3.¿cuales son los objetos o utensilios que utilizamos para la higiene?
4.¿De que nos previenen esos hábitos?
5.¿con que frecuencia usamos estos hábitos?
6.¿Cuales son los hábitos de higiene indispensable para los nin@s?
Recursos:
www.bebesymas.com/.../cuales-son-los-habitos-de-higiene-indispensable
www.ficus.pntic.mec.es/spea0011/ptsc/shhg.htm
dayanara1985.jimdo.com/higiene/principales-hábitos
La gran pregunta:
¿Porque son importantes los hábitos de higiene?
Evaluación:
Participación activa.
Aplicación de los aprendizajes.
Créditos:
www.buenasalud.com/lib/ShowDoc.cfm?LibDocID=3301...13
viernes, 22 de noviembre de 2013
Caza del tesoro
Tema: ¿Qué son los sentidos?
Autoras: Leonela Muñoz- Denis López- Mariela Melendez.
Área: Lengua Española:
Nivel:4 to Grado
Propósitos: Conocer los diferentes
sentidos que poseen los seres humanos.
Preguntas:
1-¿Qué
son los sentidos?
2-¿Cómo
usamos los sentidos?
3-Los
ojos para que son?
4-¿Para
que sirve el sentido del tacto?
5-Cuando
sientes frio, con cual sentido lo sientes?
6-¿Cuándo
utilizas el sentido del gusto?
7-¿Cundo
utilizas el olfato?
8-¿Cuál
sentido utilizas cuando escuchas un merengue?
Recursos:
La Gran Pregunta:
¿Cuál
consideras el sentido mas importante?
Evaluacion:
-Aplicación de los aprendizajes.-Participación activa.
Créditos:
jueves, 14 de noviembre de 2013
Periódico Mural.
14 de noviembre de 2013.
La administración Empresarial. Es la ciencia social y técnica encargada de la planificación,
organización, dirección y control de
los recursos humanos, financieros, materiales, tecnológicos, del conocimiento,
etc.
El liderazgo empresarial se basa en saber dirigir ya sea la propia empresa o dirigir dentro de la propia empresa.
Liderazgo y solución de conflictos
El liderazgo es la capacidad que tienen algunos individuos para modificar o influenciar a los demás para lograr ciertos propósitos. Un buen líder es alguien capaz de manejar correctamente los conflictos.
viernes, 8 de noviembre de 2013
Webquest Los Ciclones Tropicales.
Webquest: Los Ciclones Tropicales.
Webquest: Los
ciclones tropicales
Saludos alumn@s, bienvenidos a mi
Wesquest, el mismo está dirigido a estudiantes de 6to grado. Los trabajos serán
recibidos en el correo marielamelendezcontreras@gmail.com.
Introducción:
El objetivo principal de esta Webquest, es que cada estudiante pueda
conocer, que son los ciclones tropicales y cuales consecuencias traen consigo.
Tarea:
A través de la Webquest, los estudiantes podrán expresar y discutir en
grupo las consecuencias de los ciclones. Conjuntamente, entregarán un reporte
escrito sobre los conocimientos adquiridos.
Proceso:
Los estudiantes se dividirán en grupo de cinco y se les facilitaran una
lista de preguntas, sobre el tema a desarrollar y de esa forma responderán todo
lo que se refiere al tema.
1- ¿Qué son los ciclones
tropicales?
2- ¿Qué pueden producir?
3- ¿Cuáles consecuencias
y daños traen los ciclones tropicales?
4- ¿Escribir algunas
recomendaciones para tener precaución antes, durante y después de ocurrir este fenómeno
natural?
Recursos:
El estudiante consultara los siguientes enlaces como referencia para su investigación.
http://wwweswikipedia.org /wiki/ciclones_tropicales
Evaluación:
Esta actividad tendrá un valor de 20 puntos y los criterios de evaluación
serán los siguientes:
- Dominio del tema.
- Trabajo grupal.
- Breve exposiciones.
Conclusión:
Terminada la actividad, los/as estudiantes tendrán el conocimiento necesario para conocer que son los ciclones tropicales y sus consecuencias, ademas que precauciones debemos tomar en cuenta cuando estén en esa situación.
miércoles, 6 de noviembre de 2013
La Webquest y La Miniwebquest.
¿Qué es la
webquets?
Es una herramienta que
forma parte de un proceso de aprendizaje guiado,
con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivo superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de
los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.
¿Qué es la
miniwebquets?
Simplifican la dinámica de trabajo de las WebQuest,
reduciéndola a Generalmente a tres pasos, están diseñadas para ser realizadas a
lo largo de única sesión de trabajo
por parte del alumnado, lo que facilita en algunas ocasiones su inserción
curricular.
¿Cuáles son sus
partes y en qué consiste cada una de ellas?
Partes de la webquest.
Introducción
Este documento está dirigido a los estudiantes. Proporciona a los alumnos
la información básica sobre la actividad, les orienta sobre lo que les espera y
suscita y mantiene su interés mediante una formulación atractiva.
Los proyectos deben presentarse haciendo que los temas sean atractivos,
visualmente interesantes, relevantes para los alumnos en función de sus
experiencias pasadas o de sus metas futuras, importantes por sus implicaciones
globales, urgentes porque necesitan una pronta solución, o divertidos ya que
ellos pueden realizar algo o desempeñar un papel.
El propósito de esta sección es preparar a los lectores y despertar su
interés por la tarea, no contar todo lo que hay que hacer.
Tarea
En el apartado de la tarea se debe
describir de manera clara y concisa cuál será el resultado final de las
actividades de aprendizaje. La tarea puede ser:
·
resolver un problema o misterio.
·
formular y defender una postura.
·
diseñar un producto.
·
analizar una realidad compleja.
·
articular una intuición personal.
·
crear un resumen.
·
producir un mensaje persuasivo o un
tratamiento periodístico;
·
crear una obra de arte.
·
cualquier cosa que requiera que los
estudiantes procesen y transformen la información que han reunido.
Si el producto final implica el uso de alguna herramienta ( la web, un vídeo Power Point, etc.), se debe incluir aquí.
En la tarea no deben incluirse todos los pasos que los estudiantes deben
seguir para llegar al punto final.
Proceso
¿Qué pasos debe dar el alumno para realizar la tarea propuesta?
Una lista numerada de pasos ayudará a comunicar la idea de una secuencia
ordenada de pasos. Esta sección ayudará a los alumnos a entender “qué hay que
hacer” y en qué orden. A otros profesores que quiera utilizar la WebQuest les
ayudará a ver el de curso de la actividad y cómo pueden adaptarla para su propio
uso. Así pues, cuanto más detalle, mejor.
Recuerde que este documento va dirigido al alumno, sin embargo, describa
los pasos utilizando la segunda persona.
·
Primero, serás asignado a un grupo de 4
estudiantes...
·
Una vez escogido el rol que
desempeñarás...
·
y así sucesivamente...
En el proceso deben incluirse los recursos online y offline que se
utilizarán en cada paso. Se puede hacer de varias formas. Si se plantean varias
tareas comunes a todos los miembros del grupo, cada tarea incluirá los correspondientes
recursos.
Si hay recursos diferenciados por roles, se deben describir los pasos del proceso
de cada rol e incluir aquí los recursos correspondientes. En el caso de que
algunos recursos sean comunes, para adquirir un conocimiento común antes de
trabajar en función de cada rol, debe indicarse explícitamente.
En la sección dedicada al Proceso se
pueden incluir algunos consejos sobre qué hacer con la información reunida.
Evaluación
En el apartado de evaluación debe describirse lo más concreta y claramente
posible a los alumnos cómo será evaluado su rendimiento… si habrá una nota
común para el grupo o calificaciones individuales. Se debe incluir la rúbrica
de evaluación si se va a utilizar este método.
Conclusión
En la conclusión podemos escribir una serie de frases que resuman lo que
han conseguido o aprendido los estudiantes completando la WebQuest. Puede
incluir algunas cuestiones retóricas o vínculos adicionales para animarles a
ampliar sus conocimientos. No es una parte crítica en el conjunto, pero
proporciona un broche mecanismo de cierre a la actividad.
Partes de una miniquest
Una miniquest está compuesta de tres secciones o
partes. Aunque podremos observar –por ejemplo a través de una búsqueda en Internet que algunos docentes agregan a sus creaciones otras partes como la
evaluación y el proceso que, en realidad, forman parte de las webquest.
Escenario
En la sección denominada escenario se establece el
contexto. Preferentemente este debe pertenecer a la vida real, y deben plantearse
a los estudiantes roles reales de la vida adulta.
Debe introducirse el tema a través de una pregunta o
situación problemática global.
Ejemplo: Contexto: agencia de noticias.
Rol: a cada integrante del grupo se le otorga un rol:
reportero, redactor, diseñador gráfico, corrector, etc. Situación problemática:
se ha contaminado el río que pasa por la ciudad XXX.
¿Cómo podemos solucionar este problema?
Tarea
En la tarea se debe presentar una serie de preguntas
con el propósito de que los alumnos adquieran la información real que necesiten
para contestar la pregunta principal efectuada en el escenario.
En esta parte de la miniquest el docente debe
especificar las URL de las páginas web que haya evaluado y considera que son
las necesarias para encontrar toda la información que los alumnos necesiten.
Ejemplo:
Ustedes han sido elegidos para realizar la nota
periodística que se publicará en el diario local sobre este tema. Para ello
deben informarse ingresando a los siguientes sitios, en los que encontrarán los
contenidos para desarrollar el producto.
El producto.
Es el trabajo final e incluye una descripción de lo
que los alumnos han ido elaborando. Debe contestar la pregunta central que se
planteó en el escenario.
El
producto tiene que estar redactado –re elaborada la información– por los alumnos.
En
esta etapa los alumnos deben demostrar su comprensión del tema, es decir, que
deben desarrollar una nueva forma de mirar el problema planteado.
Debe
quedar claro que es una tarea de investigación, en la que es importante desarrollar
la creatividad.
En
el producto se reflejará la respuesta que se da al problema, y los diferentes roles
adjudicados.
¿Cuál
es su importancia?
La importancia de la
webquest en la educación radica en que permite socializar el conocimiento y las
experiencias de los individuos de manera más efectiva, desarrolla habilidades
cognitivas además de incrementar las habilidades en el uso de las TICs.
Es una herramienta que permite al profesor
estimular el deseo de investigar en el estudiante que se convierte en el
protagonista absoluto de su propio proceso de aprendizaje.
¿Cuál es la diferencia
entre Webquest y Mini Webquest?
Existen en cuanto a sus componentes diferencias, ya que las WebQuest están compuestas generalmente de cinco pasos: Introducción, Tarea, Proceso, Evaluación, Conclusión, en cambio las MiniQuest constan solamente de tres pasos, Escenario, Tarea, Producto.
El tiempo para desarrollar la WebQuest es mayor y costoso que la Miniquest, ya que la primera requiere de días, en cambio en la segunda solo se necesitan horas.
Los fundamentos pedagógicos en la WebQuest y en la MiniQuest es el mismo, ya que en ambos se trata de construir el conocimiento a través del pensamiento crítico.
El papel del estudiante en la WebQuest es la de asumir determinados roles especificados en la tarea, en cambio en las MiniQuest es el escenario es el que provee el papel para el estudiante.
También puede observarse
en la WebQuest un formato de larga duración, en cambio en la MiniQuest es de
corta duración.
Para las Webquest no se
necesita de una pregunta especial ya que esta se da de manera implícita en
cambio en las MiniQuest si se requiere de un interrogante.
En las WebQuest el
trabajo generalmente se realiza en equipo, en cambio en las MiniQuest puede ser
individual o en grupo.
Las WebQuest pueden ser multidisciplinarias
porque es de larga duración, pero las MiniQuest no, porque son de corta duración.
¿Cómo cree usted que la
puede integrar a su clase?
Es de mucha ayuda diseñar una webquest,
ya que ofrece los recursos y las
orientaciones necesarias para orientar a los alumnos a realizar sus tareas,
agilizando el proceso enseñanza aprendizaje.
miércoles, 30 de octubre de 2013
Uso del pizarrón
Tema en discusión:
Uso del pizarrón.
Objetivo del foro:
Leer y comentar sobre el uso del pizarrón.
Unas de peculiaridades de pizarrón es la utilización universal, ya que consiste en el hecho de adaptarse a cualquier método de enseñanza.
El pizarrón continua siendo el recurso docente mas barato, mas útil y mas fácil de usar.
El pizarrón resta al alcance del profesor para reforzar sus explicaciones verbales, para ilustrar ideas; para esquematizar, resumir,realzar situaciones. En realidad es casi ilimitado el numero de posibilidades de objetiva a las que el pizarrón se puede prestar en manos de un profesor que tenga imaginación y dominio de su técnica.
Un pedazo de tiza bien aprovechado vale mas por de dos toneladas de teorías verbalizadas. Esto se convierte en verdad indiscutible cuando se considera el efecto que pueda producir un pizarrón bien distribuido, limpio, con títulos legibles,con esquemas claros.
Normas para perfeccionar el uso del pizarrón:
Uso del pizarrón.
Objetivo del foro:
Leer y comentar sobre el uso del pizarrón.
Unas de peculiaridades de pizarrón es la utilización universal, ya que consiste en el hecho de adaptarse a cualquier método de enseñanza.
El pizarrón continua siendo el recurso docente mas barato, mas útil y mas fácil de usar.
El pizarrón resta al alcance del profesor para reforzar sus explicaciones verbales, para ilustrar ideas; para esquematizar, resumir,realzar situaciones. En realidad es casi ilimitado el numero de posibilidades de objetiva a las que el pizarrón se puede prestar en manos de un profesor que tenga imaginación y dominio de su técnica.
Un pedazo de tiza bien aprovechado vale mas por de dos toneladas de teorías verbalizadas. Esto se convierte en verdad indiscutible cuando se considera el efecto que pueda producir un pizarrón bien distribuido, limpio, con títulos legibles,con esquemas claros.
Normas para perfeccionar el uso del pizarrón:
- La superficie debe estar totalmente limpia,sin vestigios de informaciones anteriores.
- Escribir con letras legibles y de tamaño adecuado.
- No recargue el pizarrón de información.
- Procurar no hablar mientras escribe.
- Permita ver el material escrito.
- Distribuya la superficie adecuadamente.
- Escriba de izquierda a derecha.
sábado, 26 de octubre de 2013
Reflexiona sobre esta pregunta.
Saludos:
Educar es un trabajo continuo y en todas las parte que nos encontremos, desde que nacemos debemos ir educando a los demás y a nosotros mismos.
Que es la Educación?
Educar es un trabajo continuo y en todas las parte que nos encontremos, desde que nacemos debemos ir educando a los demás y a nosotros mismos.
Que es la Educación?
viernes, 25 de octubre de 2013
LOS VALORES HUMANOS.
Los valores humanos;
son aquellos conceptos universales, controladores de acción que se encuentran en todas las culturas, todas las sociedades, todas las víctimas y en todos los lugares donde los seres humanos se ganan la vida.
Cuales son los valores humanos?
La Honestidad: La honestidad se refiere a una faceta del carácter moral y se refiere a los atributos positivos y virtuosos tales como la integridad, veracidad y sinceridad, junto con la ausencia de la mentira, el engaño o robo.
La Humildad: Es la cualidad de ser modesto y respetuoso. La humildad, en diversas interpretaciones, es amplia mente visto como una virtud en muchas tradiciones religiosas y filosóficas, cuya relación con las nociones de ausencia de ego.
La Justicia: La justicia es un concepto de la rectitud moral basada en la ética, la racionalidad, el derecho, la ley natural, la religión o la equidad. También es el acto de ser justo y / o equitativo.
La Justicia: La justicia es un concepto de la rectitud moral basada en la ética, la racionalidad, el derecho, la ley natural, la religión o la equidad. También es el acto de ser justo y / o equitativo.
El Amor: El amor es considerado como la unión de expresiones y actitudes importantes y desinteresadas, que se reflejan entre las personas capaces de desarrollar virtudes emocionales.
La Paz: Es un estado de tranquilidad que se caracteriza por la no permanencia de conflictos violentos y la facilidad de no tener temor a la violencia. Habitualmente se explica como la ausencia de hostilidad.
La No-Violencia: Es una practica, estrategia, tátcia o froma de actura que no consiste en no recurrir a la violencia sin importar el metodo o justificacion
WWW.losvaloresmorales.net
LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL.
LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
TIPOS DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Contaminación del suelo: es la incorporación al suelo de materias extrañas, como basura, desechos tóxicos, productos químicos, y desechos industriales. La contaminación del suelo produce un desequilibrio físico, químico y biológico que afecta negativamente las plantas, animales y humanos.
Contaminación del aire: es la adición dañina a la atmósfera de gases tóxicos, CO, u otros que afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que afectan negativamente la salud de los humanos.
CAUSAS DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL
• desechos sólidos industriales
• exceso de fertilizante y productos químicos
• tala
• quema
• basura
• el monóxido de carbono de los vehículos
• desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríos.
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